Ma participation à l'activité de ballon-quilles, qui s'est déroulée le 8 avril au CAPS, a fait évoluer ma conception des rapports qui s'établissent entre les intervenants et des personnes ayant des besoins particuliers.
C'est la première fois que j'interagissais avec Claudia, Félix-Antoine, Karl, Francis, Marie-Josée, Pierre et Pascal, du Plateau de travail CRDI.
«Magique» est le seul mot qui me vient en tête pour décrire ma perception des échanges qui se sont naturellement opérés entre les étudiants, les enseignants et ces jeunes adultes que je choisis de définir comme étant des personnes «extraordinaires» pour leur charisme, leur ouverture, leurs sourires et leur bonté. Ainsi, je souhaite les percevoir autrement qu'en voyant, au premier plan, la déficience intellectuelle qui les caractérise.
Ma plus grande découverte est le fait que le contexte n'a pas à être complexe pour que des comportements inclusifs se manifestent dans un groupe d'individus. La rapidité avec laquelle j'ai réussi à établir une complicité avec Claudia en est la preuve. Tout au long de l'activité, je la guidais en dirigeant son fauteuil roulant et en lui permettant de s'impliquer dans les parties en lançant des ballons sur les quilles.
J'avais devant moi une jeune femme heureuse de son implication! Elle était tellement fière de faire partie de l'équipe gagnante. Et d'autant plus comblée d'avoir contribué à cette victoire en atteignant par elle-même deux quilles qu'elle a pu faire tomber. Sans aide, elle n'aurait pu accéder à ce jeu comme tous ses pairs.
Après réflexion sur les caractéristiques des conduites favorisant l'inclusion des personnes extraordinaires, je pense qu'on n'a qu'à être soi-même, dans la mesure où on est ouvert d'esprit et qu'on perçoit la diversité humaine comme un aspect positif à valoriser au sein d'un groupe.
Parions que cette activité de ballon-quilles n'aurait pas été la même sans la présence des personnes extraordinaires du Plateau!
J'ai déjà hâte de les revoir et j'aimerais bien vivre une autre activité avec eux.
Cette réflexion fait partie de mon carnet de constructions parce qu'elle présente mon appréciation de la première expérience que j'ai vécue avec des personnes extraordinaires, comme je les appelle. Je crois fermement que cette rencontre m'a amené à faire un pas de plus dans mon appropriation des pratiques liées à l'inclusion scolaire.
J'avais devant moi une jeune femme heureuse de son implication! Elle était tellement fière de faire partie de l'équipe gagnante. Et d'autant plus comblée d'avoir contribué à cette victoire en atteignant par elle-même deux quilles qu'elle a pu faire tomber. Sans aide, elle n'aurait pu accéder à ce jeu comme tous ses pairs.
Après réflexion sur les caractéristiques des conduites favorisant l'inclusion des personnes extraordinaires, je pense qu'on n'a qu'à être soi-même, dans la mesure où on est ouvert d'esprit et qu'on perçoit la diversité humaine comme un aspect positif à valoriser au sein d'un groupe.
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| Toute la bande de participants présents à l'activité de ballon-quilles le 8 avril au gymnase du CAPS. Les sourires confirment le succès de l'activité. Photo publiée à des fins pédagogiques conformément aux droits de diffusion restreints par des consentements. Diffusion interdite sans l'autorisation des parties concernées. |
Parions que cette activité de ballon-quilles n'aurait pas été la même sans la présence des personnes extraordinaires du Plateau!
J'ai déjà hâte de les revoir et j'aimerais bien vivre une autre activité avec eux.
Cette réflexion fait partie de mon carnet de constructions parce qu'elle présente mon appréciation de la première expérience que j'ai vécue avec des personnes extraordinaires, comme je les appelle. Je crois fermement que cette rencontre m'a amené à faire un pas de plus dans mon appropriation des pratiques liées à l'inclusion scolaire.
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